Der Wissenschaftsausschuss des Bayerischen Landtages hat sich von Experten über die Chancen und Risiken der Künstlichen Intelligenz (KI) in der Hochschullehre informieren lassen. Die Expertenrunde war sich einig: Die neuen Möglichkeiten werden die Ausbildung an den Hochschulen völlig verändern. Denn der KI-Einsatz soll künftig an Bayerns Hochschulen nicht mehr verboten werden dürfen – das sieht das neue Hochschulgesetz vor.
Aber: Wenn Prüfungen an Hochschulen mit Hilfe der KI absolviert werden können, bekommen die mündlichen Tests einen neuen Stellenwert. Dank digitaler Übertragungen und KI dürften überfüllte Hörsäle der Vergangenheit angehören. Dafür steigt der Bedarf an kleineren Räumen. Und so ein Umbau kostet.
Lesen, Schreiben, Rechnen: Grundfertigkeiten lassen nach
Philipp Csistian ist Gründer und Geschäftsführer der OneTutor GmbH, einem aus ehemaligen TU-Studenten entstandenen Unternehmen, das Hochschulen bundesweit beim Einsatz von KI berät. Er will sicherstellen, dass die Studenten durch einen falschen Umgang mit KI „nicht verdummen“. Sein Unternehmen interviewt regelmäßig die Absolventen der besten deutschen und bayerischen Hochschulen. Er habe dabei einen eklatanten Qualitätsunterschied festgestellt, „basierend darauf, ob die Bewerber ihren Abschluss vor oder nach der Einführung von ChatGPT in etwa 2022 oder 2023 absolviert haben.“
Csistian plädiert dafür, keine Scheu vor den leistungsstärksten Künstlichen Intelligenzen zu haben. Die Grundfertigkeiten würden weiter gebraucht, wie Lesen, Schreiben, Rechnen. Diese ließen aber leider nach. Mündliche Prüfungen dienten dazu, herauszufinden, ob die Person das alles verstanden und eingesetzt hat. Laut Csistian zieht das aber auch einen größeren Betreuungsaufwand nach sich.
KI verändert Lernen – und Prüfen
Dirk Heckmann, Professor für Recht und Sicherheit der Digitalisierung, sieht im Einsatz von KI in der Lehre einen Paradigmenwechsel. KI verändere Lernen und Prüfen so stark, dass Lernziele, Lernmethoden, Prüfungsformate und Prüfungsordnungen überprüft werden müssten: „Es muss nicht alles auf einmal geändert werden, aber kritisch reflektiert.“ Als Ziel gibt Heckmann aus: Hochschulen sollten die Menschen befähigen, eine von KI-geprägte Welt mitzugestalten. „Studierende müssen sie im Studium erleben, kritisch verstehen und mitgestalten können.“
TU-Präsident Thomas Hofmann ist fest davon überzeugt, dass die Universitäten mehr denn je wieder zu Präsenzuniversitäten werden: Die erfolgreichen Universitäten würden mehr Präsenzformate anbieten müssen, damit sich die Studenten auch austauschen könnten. Hofmann spricht von einer Mensch-KI-Kooperation, die geregelt werden müsse.
Politiker sehen Herausforderungen
Laut Robert Brannekämper, Ausschuss-Vize von der CSU, ändert sich derzeit wahnsinnig viel. Die Möglichkeiten, die die KI bietet, bezeichnet Brannekämper als fantastisch. Gleichzeitig fordert er, die KI gezielt und ergänzend einzusetzen.
Für Verena Osgyan, Wissenschaftsexpertin der Grünen, braucht die Lehre einen kompletten Umbau hin zu kleineren Gruppen: „Wir merken auch: Die Herausforderung der Digitalisierung und der KI ist momentan in den entsprechenden Hochschulbudgets in keinster Weise abgebildet.“ Und auch dem Thema Cybersicherheit müsse sich nochmal in ganz besonderem Maße angenommen werden, so Osgyan.
